SOLUCIÓN / FORMACIÓN
El temario ya está en los PDFs. La guía no tiene que nacer de cero.
Una tubería de más de cuarenta pasos: vigila la carpeta, extrae, vectoriza y genera guías y líneas de tiempo. El docente valida. Ilustración de un sistema avanzado, sin nombre de centro.
- Corpus propio
- Guías y líneas de tiempo
- Revisión docente
Caso anónimo. No publicamos el nombre del cliente. El material sale de los documentos del centro y el docente lo revisa antes de publicar.
Resumen
El reto
Horas de docente que no son dar clase. El material existe: PDFs, temarios, lecturas. Cada edición alguien vuelve a resumir, a sacar preguntas y a ordenar una cronología.
Un chat genérico no vale. Se sale del temario, mezcla ediciones y no deja rastro de dónde salió cada frase. Hacía falta una tubería anclada al corpus, con revisión humana al final.
Si no está en los PDFs, no sirve. El docente no puede firmar un texto que no reconoce.
Qué se construyó
Entra un archivo, arranca el encadenado. Extracción de PDF y DOCX, troceo, vectores, almacén vectorial. Un agente recupera los fragmentos y escribe la guía o la línea de tiempo. El fichero sale a la carpeta de entrega. El docente lo abre, corta y reparte.
El cuello no es el modelo. Más de cuarenta pasos y una veintena de tipos de pieza. Lo difícil es no perder el documento, no mezclar asignaturas y no publicar sin ojos humanos.
Sin visto bueno, no llega al aula. Si el PDF es de historia, la guía no sale con un dato de matemáticas. El docente abre el fichero, corta y reparte.
Cómo está montado
- Ingesta Carpeta vigilada. Texto, PDF o DOCX. Sin archivo nuevo, no hay generación. Si el documento no entra, la guía no existe.
- Índice Troceo, vectores y almacén vectorial. La recuperación cita el corpus, no la ocurrencia del modelo.
- Salida revisada Guía, línea de tiempo o resumen, exportados a fichero. El docente valida antes de que llegue al aula.
- Límite No se publica sin ojos. No se mezclan asignaturas. Si el documento no entra, la guía no existe. El modelo no escribe de memoria.
Preguntas frecuentes
¿El sistema inventa el temario?
No. Solo genera a partir de los documentos que el centro deja en la carpeta (PDF, DOCX, texto). Si el dato no está en el corpus, no se afirma. El docente revisa antes de repartir.
¿Sustituye al profesor que prepara clase?
No. Corta el trabajo repetido: resumir, sacar guía, ordenar una línea de tiempo. El criterio pedagógico sigue siendo del docente.
¿Hace falta un equipo de desarrollo interno?
No. Es una tubería: carpeta vigilada, extracción, almacén vectorial, generación y exportación. La operamos nosotros o la dejamos en vuestra infraestructura. Lo complejo es el encadenado, no un botón de «hazme un curso».
¿De dónde sale este caso?
Ilustra un sistema avanzado de generación de material a partir de corpus propio (decenas de pasos encadenados). No publicamos el centro ni la herramienta de orquestación.